.:: Tugasan 2 ::.

Ulasan dan analisis artikel/jurnal kajian tindakan

Tarikh Akhir : 26 Mei 2009

Dapatkan 3 jurnal luar negara yang memerihalkan kajian tindakan yang telah dilakukan dalam pendidikan.

Lakukan :

• perbandingan dari aspek persamaan dan perbezaan
• penilaian
• perumusan dan pensintesisan dari segi sampel, seting, prosedur kajian tindakan
• pengumpulan dan penganalisaan data

Laporkan dalam blog individu. Disokong dengan sumber bacaan lain.

Jurnal 1


“IT Worked for Us: Online Strategies to Facilitate Learning in Large
(Undergraduate) Classes"

By : Greyling, F., Kara, M., Makka A. and van Niekerk, S.
The Electronic Journal of e-Learning Volume 6 Issue 3 2008, pp. 179 – 188.

Jurnal 2


“e-Learning Success Model: an Information Systems Perspective”

By : Lee-Post, A.
Electronic Journal of e-Learning
Volume 7 Issue 1 2009, (pp61 - 70).

Jurnal 3

“It’s about the Kids”: Transforming
Teacher-Student Relationships
through Action Research

By :


PERBANDINGAN
( PERSAMAAN DAN PERBEZAAN )

SAMPLE

JURNAL 1 :
JURNAL 2 : Mahasiswa Kursus Perniagaan
JURNAL 3 :

SETING KAJIAN

JURNAL 1 :
JURNAL 2 :
JURNAL 3 :

PROSEDUR

JURNAL 1 :

• 
  

JURNAL 2 :

• Mengenalpasti : masalah atau halangan untuk menjayakan pembelajaran elektronik.
• Merancang tindakan : bagi membangunkan ukuran peningkatan pembelajaran elektronik.
• Melaksanakan tindakan : dengan menjalankan ukuran peningkatan pembelajaran elektronik.
  
• Menilai : mentaksir kesan-kesan bagi ukuran peningkatan pembelajaran elektronik.
  
• Pembelajaran : mengasimilasi satu pemahaman yang jelas tentang pembelajaran elektronik.
  

JURNAL 3 :

PENGUMPULAN DATA

JURNAL 1 :

JURNAL 2 :

• Tinjauan penilaian kursus
  

JURNAL 3 :

PENGANALISAAN DATA

JURNAL 1 :

JURNAL 2 :

• Jadual ukuran kejayaan dari aspek (1) kualiti : sistem, maklumat dan khidmat (2) kegunaan dan kepuasan pengguna (3) kebaikan yang diperolehi
  

JURNAL 3 :

RUMUSAN KAJIAN

JURNAL 1 :

JURNAL 2 :

• 
  

JURNAL 3 :

PERSAMAAN

JURNAL 1 :

JURNAL 2 :

• 
  

JURNAL 3 :

PENILAIAN KESELURUHAN

alamak....ngantuk plak...

.:: Kuliah 5 ::.

Minggu Ke-5
Hjh Halimah Harun

EDUCATION IS SHARING PROFESSION

Aktiviti 1 : Kenali pelajar anda..

Sediakan kertas A4 dan jawab soalan berikut :

1. Nama dan no.matrik
2. Alamat Tetap
3. Status dan no.telefon
4. Bidang pengkhususan
5. Mengapa anda ingin menjadi guru?
6. Guru yang anda sukai dan mengapa?
7. Guru yang anda benci dan mengapa?
8. Apakah tugas guru?
9. Lukiskan gambar pokok
10. Tandatangan dan tarikh lahir


Aktiviti 2 : Refleksi Seminar Pendidikan Serantau ke-4 UKM-UNRI 2009 di Klana Resort, Seremban Negeri Sembilan.

Ahli Kumpulan : 1. Nawal Bt Samsudin
2. Ainul Yaqin Bt Abdullah

Tajuk : Analisis kompentesi pengetua berdasarkan kualiti peribadi, pengetahuan, kemahiran dan amalan dalam bidang pengurusan sekolah menengah Malaysia.

Pembentang : Bity Salwana Hj. Alias
Sesi : Selari 1 A
Tempat : Ballroom


Tugasan

Bentuk 1 kumpulan yang terdiri dari 5 orang pelajar berlainan pengkhususan dan jantina. Sediakan 1 proposal kajian tindakan. Hantar pada Hari Khamis di kotak surat No.15..

Ahli Kumpulan : 1. BadrolHisham Majid
2. Nawal Samsudin ( Ketua)
3. Nurul Syuhada Mohd Muzni
4. Ainul Yaqin Abdullah
5. Hasmalina Hamzah

Tajuk yang telah kami persetujui bersama ialah 'Teknik Pembacaan Al-Quran bagi menangani masalah disiplin di Sekolah Menengah Sri Al-Amin"

.:: ULaSaN LeNgKaP ::.

Action Research

Publish at Scribd or explore others: School Work Essays & Theses indonesia bank

Ini adalah ulasan buku yang telah saya sediakan dalam bentuk powerpoint...Alhamdulillah...
Tepat jam 11.45mlm berjaya juga diupload...Thanks a lot...(",)

.:: TaJuK BuKu SaYa ::.

Nama Pengarang : Geoffrey E.Mills
Tahun Terbitan : 2007 ( Edisi Ke-3 )
Tajuk Buku : Action Research : A Guide for the Teacher Researcher
Negeri Penerbit : Upper Saddle River, New Jersey
Nama Penerbit : PEARSON - Merrill Prentice Hall

Buku ini dipinjam dari : Library International Islamic University Malaysia (IIUM)

.:: KULIAH 4 ::.

.:: KAJIAN TINDAKAN DALAM PENDIDIKAN ::.

Kajian tindakan

• buat penambahbaikan dari masa ke semasa

• dilakukan oleh individu itu sendiri ( tiada hipotesis )

Kajian eksperimental

• orang lain yang lakukan kajian tersebut

Apakah yang dimaksudkan dengan kajian tindakan ?

guru meneliti, menyelidik, dan mengkaji secara sistematik ke atas sesuatu amalan bagi tujuan:

• - penambahbaikan ( bagaimana suatu teknik, kemahiran dan strategi dapat dipertingkatkan dan memberi impak kepada pelajar )
  

• - perkembangan profesional

.:: Aktiviti 1 - berkumpulan ::.

Tugasan :

Bentuk kumpulan dalam bidang yang sama : 1 kumpulan 3 orang - lantik ketua, pembentang dan pencatat.

Ahli kumpulan :

Nurul Huda Hashim ( Ketua )

Ainul Yaqin Abdullah ( Pembentang )

Siti Nursyahida Saad ( Pencatat )

Refleksi ke atas masalah / penambahbaikan dalam pengajaran dan pembelajaran sesuatu tajuk.

Cadangkan satu strategi / kaedah pengajaran untuk mengatasi masalah tersebut.

Tajuk : Ibadat ( Bersuci Daripada Najis )

Masalah :

1. Guru terlalu bergantung kepada persembahan multimedia (powerpoint) sehingga kurang kepada Bahan Bantu Mengajar (BBM) konvensional.

2. Demonstrasi yang dijalankan kurang berkesan kerana tidak melibatkan semua pelajar. Kebanyakan demo yang dilakukan tidak sebenar-benarnya. Adakalanya guru hanya menjelaskan cara bersuci melalui teori semata-mata (teknik kuliah) mengakibatkan pelajar kurang bermotivasi untuk mengetahui dengan lebih terperinci.

3. Ada juga sebilangan guru yang kurang menguasai dan kurang pengetahuan tentang sesuatu tajuk.

4. Rujukan hanya bergantung kepada Buku Teks semata-mata.

5. Sesetengah guru kurang mengadakan aktiviti yang boleh membangkitkan semangat pelajar untuk belajar, menjadikan pelajar cepat berasa jemu dan bosan.

Strategi :

1. Wujudkan Bahan Bantu Mengajar (BBM) berbentuk konvensional selari dengan Teknologi maklumat supaya pengajaran dan pembelajaran lebih berkesan.

2. Guru seharusnya membuat demonstrasi dengan melibatkan semua pelajar supaya mereka dapat memahami dengan lebih baik. Demonstrasi boleh dijalankan secara membahagikan mereka dalam bentuk berkumpulan.

3. Guru mestilah menguasai sesuatu topik supaya lebih mudah untuk memberi kefahaman kepada pelajar. Guru juga seharusnya mengkaji dan studi terlebih dahulu sebelum memberi penerangan kepada pelajar.

4. Rujukan yang digunakan hendaklah dipelbagaikan dengan merujuk buku-buku mahupun kitab lain supaya sebarang persoalan yang timbul dapat diselesaikan dengan mudah.

5. Guru semestinya kreatif dalam mewujudkan aktiviti supaya dapat menarik perhatian pelajar di samping dapat membuat penilaian sejauhmanakah kefahaman pelajar terhadap sesuatu tajuk pelajaran.

.:: Aktiviti 3 ::.

Nyatakan 8 sebab mengapa orang menentang perubahan.

1. Kerana ingin mengekalkan adat dan tradisi yang telah dipegang sekian lama
2. Telah berpuas hati dengan apa yang sedia ada
3. Tidak yakin dengan perubahan tersebut sama ada berubah secara positif atau sebaliknya
4. Tidak mempunyai pengetahuan yang cukup untuk melakukan perubahan
5. Tiada daya saing
6. Berkira dari segi tenaga, masa dan kos
7. Takut dicemuh oleh pihak lain
8. Tidak dapat menerima perubahan secara mendadak

Bincangkan cara penyelesaiannya.

1. Sekiranya tidak bercanggah dengan syariat haruslah berubah kepada yang lebih baik
2. Harus mengkaji sejauh mana tahap sedia ada boleh membuatkan kita berpuas hati
3. Setiap perubahan pasti ada risiko tersendiri dan memerlukan keberanian untuk berubah
4. Memerlukan ilmu yang secukupnya untuk mengkaji sebarang perubahan sebelum bertindak
5. Kejayaan memerlukan semangat daya saing untuk berubah
6. Perubahan memerlukan pengorbanan yang memerlukan tenaga, masa dan kos
7. Yakin dengan sebarang tindakan perubahan yang dilakukan
8. Perubahan tidak boleh secara mendadak namun secara perlahan-lahan dan lebih berkesan

.:: PENGURUSAN PERUBAHAN DALAM PENDIDIKAN ::.

TARIKH KULIAH : 4 MEI 2009
PENSYARAH : DR.IZHAM

KONSEP PERUBAHAN DALAM PENDIDIKAN

• Bidang pendidikan telah, sedang dan akan menjadi faktor paling utama untuk menyediakan manusia menghadapi cabaran masa depan.
• Menurut Oliver (1996) dalam buku 'The Management of Educational Change : A Case Study Approach', perubahan didapati lebih menggambarkan ciri-ciri pendidikan berbanding dengan kestabilan.

JENIS PERUBAHAN

• Mengikut Dessler (1995), terdapat 4 jenis :

1. Perubahan Ke Arah Peningkatan
2. Perubahan Strategik Organisasi
3. Perubahan Reaktif
4. Perubahan Akibat daripada Jangkaan

PERUBAHAN ADALAH KOMPLEKS

Perubahan dikaitkan dengan Evolusi & Revolusi

1. Evolusi - perubahan yang menghasilkan kesan yang sedikit dalam tempoh yang panjang.
2. Revolusi - perubahan yang pantas dan meninggalkan kesan yang membinasakan.

PERUBAHAN ITU MULTIDIMENSI

Sebarang keputusan yang diambil untuk mengadakan perubahan melibatkan pelbagai pertimbangan. Terdapat 6 dimensi yang perlu difahami :

1. Tujuan Perubahan
2. Unit Perubahan
3. Sifat Perubahan
4. Magnitud ( Saiz ) Perubahan
5. Skop Perubahan
6. Jangkamasa Perubahan

MODEL-MODEL PERUBAHAN

1. Model Penggabungan Roger.
2. Model Kanter.
3. Model Rand.
4. Model Acot.

.:: Ringkasan Buku ::.

Ringkasan

Secara umumnya, buku ini menyediakan panduan 'step-by-step' bagaimana untuk mendekati kajian tindakan yang disokong oleh teori-teori yang meluas dan liputan penyelidikan yang telah wujud di pasaran pada hari ini. Penulis memberi panduan ini kepada bakal guru serta guru-guru yang sedia ada tentang proses kajian tindakan melalui pelbagai gambaran-gambaran yang konkrit dan kaya dengan sumber maklumat dari internet, serta meletakkan kajian tindakan ini sebagai komponen asas pengajaran disamping taksiran pembangunan kurikulum dan pengurusan bilik darjah. Perubahan utama yang telah dibuat dalam edisi terbaru ini adalah :

• Liputan seimbang bagi Teknik Pengumpulan Data Kualitatif dan Kuantitatif.
• Liputan seimbang bagaimana menganalisis kedua-dua data - kualitatif dan kuantitatif.
• Menyusun kembali penulisan dan penyelidikan tindakan - kongsi, kritik dan penggayaan.
• Mengasingkan sepenuhnya mengenai isu-isu etika, prinsip dan garis panduan.
  

.:: Aktiviti 2 ::.

Refleksi ke atas masalah dalam diri anda :

• Senaraikan penambahbaikan yang perlu dilakukan dalam diri anda

1. Bersikap positif dan aktif.
2. Mengawal keyakinan diri.
3. Pengurusan masa yang lebih efektif.
4. Sifat kepimpinan dalam diri.
   

Dan rancang pelan tindakan untuk menambah baik :

• Matlamat ( Umum )

1. Menjadi seorang khalifah Allah yang menjalankan tanggungjawab sebagai seorang insan musleh, anak, pelajar dan bakal guru yang proaktif, berkaliber, berkeyakinan dan motivasi tinggi serta seimbang dari aspek jasmani, emosi, rohani dan intelektual.
   

• Senaraikan objektif

1. Memainkan peranan dan tanggungjawab sebagai khalifah Allah di muka bumi ini.
2. Memahami konsep insan cemerlang dalam hidup.
3. Menilai tahap keyakinan dan motivasi dalam diri.
4. Pengislahan diri menjadi seimbang dari aspek JERI.
   

Pelan Tindakan :

• Nyatakan langkah-langkah yang perlu diambil

1. Melatih diri menjadi seorang yang positif dan aktif dengan penglibatan dalam kelas dan aktiviti luar.
2. Tidak berasa terlalu atau kurang yakin terhadap aktiviti-aktiviti yang bakal ditempuhi- mengawal tahap keyakinan dalam diri dengan sewajarnya.
3. Membuat persiapan dan persediaan diri lebih awal - bukan 'last minute' atau rileks2 jer...
4. Membangunkan sikap produktif dan kepimpinan dalam diri - menjalankan segala amanah yang diberikan dengan sebaiknya.
   

• Rancang bagaimana anda ingin mengumpul data

1. meminta kritikan dan pandangan dari rakan-rakan.
2. melihat kesan dan implikasi bagi setiap tindakan yang dilakukan - samada positif atau negatif.
3. muhasabah setiap tindakan yang dilakukan sepanjang hari pada setiap malam sebelum tidur.
   

• Bagaimana anda ingin memantau apa yang dirancang dilaksanakan

1. jadual muhasabah diri - dari segi ibadat, tugasan/ assignment dan aktiviti harian.
2. checklist perkara-perkara yang perlu ditekankan.
   

• Bagaimana anda ingin menilai sama ada apa yang dirancang dan dilaksanakan mencapai
  

Melalui jadual muhasabah dan checklist yang disediakan, saya akan menilai segala perancangan dan pelaksanaan perkara tersebut samada ia dapat mencapai objektif dengan baik atau sebaliknya.


~ Semoga segala pelan tindakan yang telah dirancang ini mendapat keberkatan dariNya. Firman Allah Taala dalam Al-Quran yang bermaksud : "Dan apa sahaja kebajikan yang mereka kerjakan, maka sekali-kali mereka tidak dihalangi (menerima pahala) nya ;dan Allah Maha Mengetahui orang-orang yang bertaqwa" ..surah ali 'imran:115.. ~